Association venant en aide aux familles d'enfants handicapés

Autisme et scolarité E

1846 Les troubles spécifiques des apprentissages à l'école et au collège

 

Dyslexie, dyscalculie, dysphasie ou dysgraphie, que faire ? Les neurosciences progressent et permettent de mieux comprendre la nature et les dysfonctionnements des fonctions cognitives. Mais une fois le diagnostic posé, les enseignants restent perplexes. Comment faire progresser les enfants malgré tout ? Que peut-on exiger ? Doit-on enseigner autrement ? Les outils informatiques (traitement de textes, logiciel de dictée vocale…) apportent-ils une réelle compensation ? Comment aménager les évaluations ? Comment noter ? Comment préserver l’égalité des chances ?

Ce fascicule rassemble des témoignages d’enseignants qui ont travaillé depuis de nombreuses années auprès d’enfants présentant des TSA, de tous âges et scolarisés dans différents types de structures. Il n’apporte pas de réponses définitives ou exhaustives, mais propose des outils et des pistes pour soutenir la scolarité d’enfants dont les troubles sont invisibles mais très invalidants à l’école. Leurs expériences doivent pouvoir éclairer collègues et parents.

Caution: 14,50 euros.

1776 ABA à l'école

Des réflexions sur la place d’un élève différent à l’école et le rôle de chacun.
Des conseils pratiques pour améliorer le travail entre les partenaires éducatifs.
Comment utiliser les principes de l’ABA : développer la motivation, utiliser l’auto-gestion, décomposer un objectif en sous-étapes, et tant d’autres!
Un programme type contenant les principaux savoirs nécessaires pour trouver sa place d’élève : s’intégrer au groupe, suivre des instructions, faire des choix, développer son autonomie…

Caution: 12,90 euros.

1767 saccade

Ce guide a été conçu pour aider l’entourage et le milieu scolaire des enfants avec un trouble du spectre autistique (TSA/TED, autisme, le syndrome d’Asperger et le TED non spécifié) qui fréquentent le milieu scolaire. Le TSA est un trouble complexe qui ne se gère pas à partir de connaissances générales. Il est essentiel de bien comprendre les besoins spécifiques de l’élève avec un TSA afin de pouvoir le faire participer à un programme éducatif.

Caution: 25 euros.

1766 150 ergotrucs

L’ergothérapeute Sonya Côté présente un recueil de 150 « ergotrucs » favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s’appuient sur la recherche et l’expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire ainsi que des pistes pour guider les parents. Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l’écriture : Pour travailler les habiletés qui sont à la base d’une écriture fluide et rapide.
Des ergotrucs pour développer la motricité globale : Pour faire « bouger les élèves » dans la classe, au gymnase ou dans la cour d’école et ainsi optimiser leur apprentissage. Des ergotrucs pour composer avec la diversité sensorielle : Pour savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles. Des ergotrucs pour relever les défis du quotidien : Pour aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l’école.

Caution: 39 euros.

1471 - scolariser un enfant avec autisme concrètement que faire

 

Elisabeth BINTZ s’appuie sur son expérience d’enseignante spécialisée, puis de conseillère pédagogique et d’inspectrice dans l’Adaptation Scolaire des élèves en situation de Handicap, pour donner des repères aux enseignants «ordinaires» qui doivent aujourd’hui accueillir des élèves avec autisme ou TED dans leur classe.

Convaincue qu’il est possible d’enseigner à des élèves avec autisme, dont elle montre qu’ils ne sont pas «déficients» ni «stupides», Elisabeth BINTZ souhaite faire partager ses connaissances et son expérience de terrain pour montrer de quelle façon une scolarisation permet de développer les potentialités, parfois remarquables, de ces enfants.

Le livre tente de répondre à deux questions fondamentales : «Pourquoi et comment scolariser ces élèves ?» Si le «pourquoi» ne se discute pas dans la mesure où la réponse se trouve dans un texte de loi, la seconde question relative au «comment» est moins évidente mais constitue l’essentiel du contenu de ce «manuel pédagogique» qui peut aussi concerner les parents soucieux de suivre la scolarité de leur enfant et de comprendre les problèmes qu’il rencontre à l’école.

Caution: 14 euros.

1480 - L-education-inclusive que faire

Cet ouvrage rappelle les exigences qui favorisent pour un jeune l’accès au statut d´élève, en mettant en exergue le respect et la reconnaissance de l´individu comme prémices à l´apprentissage. Faisons fi des critères éculés de répartition entre « bons » et « mauvais » élèves qui aboutissent trop souvent à la stigmatisation et au rejet.

Je propose un positionnement non ségrégatif de chaque élève, face aux apprentissages, en lien avec son potentiel. Parmi les outils pédagogiques, je mets en avant pour chacun d´eux les enjeux dont ils sont porteurs, avant de décrire dans le détail un mode d´utilisation rigoureux pour éviter un usage défectueux, voire contreproductif.

L´éducation inclusive est un projet ambitieux où chacun a sa place. Au fil de ce livre, les différents acteurs de l´école jusqu´aux responsables institutionnels sont questionnés et sollicités à partir de propositions concrètes pour enfin mettre en place l´école de « l´excellence pour    tous ».

Caution: 15 euros.

1477 - l'autisme à l'école le pari de l'éducabilité

Un ouvrage pour comprendre les défis que représente l’autisme dans le monde scolaire.
Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l’intervention et en sciences de l’éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l’inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l’autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d’enseignement pour les élèves avec autisme à l’école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s’adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l’autisme à l’école.

Caution: 29,90 euros.

628 j'accueille un enfant tsa en classe Annie Gagné

Dans ce document sont indiquées les principales caractéristiques d’un élève ayant un trouble du spectre autistique (TSA), les défis qu’il rencontre et les stratégies qui permettront de maximiser sa réussite scolaire et personnelle.

Caution: 10 euros.

dépasser les difficultés d'apprentissage

Cet ouvrage s’appuie sur une observation rigoureuse des élèves en situation. Il propose 74 fiches outils pour apaiser, remédier puis anticiper.
Vous pourrez ainsi facilement :
– identifier les comportement de vos élèves,
– saisir leurs incompréhensions face aux apprentissages,
– remédier aux inconforts notionnels ou comportementaux.
Accessible et complet, cet ouvrage prend en compte toutes les dimensions de l’enseignement : de la sphère psycho-affective aux processus cognitifs, de l’organisation de la classe à la sphère comportementale, des besoins corporels aux acquis notionnels…

Caution: 16,50 euros.