Association venant en aide aux familles d'enfants handicapés

La lecture

1664 histoire d'écrire

1664 histoire d'écrire

Cet atelier d’écriture propose plusieurs activités :  écrire une histoire à partir d’une sélection de mots, compléter un texte à trous, rédiger la fin d’une histoire, raconter une histoire d’après une illustration, imaginer un dialogue entre des personnages.

15 thèmes différents sont proposés.

Caution: 120 euros.

1663 sortholeges-2

« Sortholèges II » s’appuie sur les capacités de l’enfant à identifier par lui-même, des erreurs récurrentes commises en lecture et / ou en transcription des graphies complexes ou à double valeur, dans le contexte de troubles spécifiques d’apprentissage du langage écrit.

L’enfant doit repérer les erreurs s’étant glissées dans des phrases. Pour avancer sur le parcours, il doit corriger un maximum de phrases.

Pour définir ses objectifs de rééducation, l’orthophoniste dispose d’un stock de 360 cartes pour aborder les difficultés liées aux graphies complexes et aux graphies à double valeur :

– 160 cartes inversions : ai / ia ei / ie oi / io ain / ian ein / ien oin / ion ail / ial/ eil / iel

– 60 cartes confusions visuelles : au / an on / ou eu/en

– 80 cartes confusions auditives : on / an ian / ien eil / euil ail / eil

– 60 cartes graphies à double valeur : la lettre C la lettre G la lettre S

3 niveaux de difficulté.

Caution: 40 euros.

1660 méthode syllabique

L’ouvrage se divise en 3 parties: l’apprentissage des voyelles, l’apprentissage des consonnes et des sons de base, l’apprentissage des sons complexes.

L’étude d’un son se déroule sur 4 pages très aérées, ce qui correspond à une séance de travail de 10 à 30 minutes selon le profil ou l’âge de l’enfant. La lettre ou le son étudiés sont reproduits en très gros. L’enfant avance ainsi rapidement dans l’ouvrage, il a la sensation de progresser et reste motivé.

L’approche pédagogique de l’auteur : la méthode de lecture est simple, claire, facile et surtout très progressive : lentement mais sûrement ! La lecture est abordée comme une construction logique et progressive : lettre > son > mot > phrase. Cette méthode de lecture développe les fonctions d’analyse, de synthèse et de construction logique de l’enfant.

Caution: 8 euros.

1654 syllabaire Larousse

 

Un livre jeu qui permet de découvrir, en s’amusant, les syllabes les plus simples.

Il suffit de tourner les pages et d’associer les syllabes pour former les mots proposés. Avec des pages mobiles !

Caution: 11 euros.

1653 lire sans confondre

 

“ Lire sans confondre ” est un ensemble de fiches pratiques facilement photocopiables. Chaque fiche propose un travail spécifique sur un type d’erreur s’appuyant systématiquement sur un dessin, une consigne, une devinette…
Pour réussir les exercices de cet ouvrage, un effort de compréhension est donc nécessaire en même temps qu’une attention visuelle ou phonologique. Ces fiches, en traitant différemment les erreurs, permettront aux enfants d’accéder plus facilement à la compréhension du langage écrit et au plaisir de lire.

Caution: 46 euros.

1641 attention et concentration

 

Le coffret « ATTENTION ET CONCENTRATION | Stratégies d’intervention pour les renforcer » vise à renforcer l’attention des enfants et des adolescents. Il comprend 329 pages, une partie théorique détaillée, des questionnaires pour enfants / adolescents / adultes et douze niveaux d’activités.

L’enfant avec des capacités limitées de concentration est particulièrement sensible aux stimuli et présente des difficultés à les filtrer. C’est-à-dire que son cerveau reçoit plusieurs stimuli qu’il est incapable de traiter et de filtrer. Cela a pour conséquence que l’enfant présente un style de déclenchement des perceptions instable, avec un temps de concentration très court, une augmentation rapide du niveau d’excitation et l’apparition de niveaux élevés de vigilance. Les 12 catégories d’activités ont pour but de renforcer la concentration par des exercices moteurs et visuels, des techniques de concentration, des exercices de respiration, des feedbacks positifs, etc.

Caution: 45 euros.

1642 - discrimination figure-fond

 

Le but de ce coffret (1 livret et des activités) est de développer les capacités de perception visuelle des enfants en âge scolaire. Il comprend 225 activités et exercices conçus pour améliorer la discrimination figure-fond.

La discrimination figure-fond, objet de ce coffret, est la capacité à percevoir et à reconnaître une forme, alors qu’elle se situe sur un arrière plan complexe. C’est donc la capacité d’identifier un objet parmi un ensemble d’autres formes et d’autres objets.

Caution: 30 euros.

1643 - DYS mémoire visuelle

 

Ce coffret (1 livret et des activités) a pour but est de développer les capacités de perception visuelle des enfants en âge scolaire. Il comprend des activités et des exercices conçus pour améliorer la mémoire visuelle.

La mémoire visuelle consiste dans la capacité à retenir une information pendant un laps de temps adéquat. Assimiler un maximum d’informations en un temps très court permet des performances optimales et se révèle essentiel à l’orthographe et à la compréhension écrite. Des problèmes de mémoire visuelle peuvent provoquer une lenteur à copier des consignes, ainsi qu’une difficulté à reconnaître les mots et à retenir l’information vue ou entendue.

Caution: 30 euros.

1644 - DYS relations visuo-spatiales

 

Ce livret a pour but de développer les capacités de perception visuelle des enfants en âge scolaire. Il comprend des activités et des exercices conçus pour améliorer la perception des relations visuo-spatiales.

La conscience visuo-spatiale consiste dans la capacité à comprendre les concepts spatiaux et les orientations, indispensables pour interagir avec l’extérieur. Elle consiste aussi à traiter des informations vues et à les utiliser, à les manipuler en se les représentant mentalement. Avec les compétences quantitatives et verbales, elle joue un rôle clé dans le développement de l’apprentissage et de la résolution d’exercices, ainsi que dans la compréhension de l’orientation, de la latéralité et de la direction. Des déficits visuo-spatiaux peuvent mener à de faibles performances dans le domaine du sport, à des difficultés dans les activités rythmiques, à un manque de coordination et d’équilibre, à de la maladresse, ainsi qu’à une confusion des formes (par exemple entre “o” et “8”) ou des lettres/syllabes (par exemple entre “te” et “et”).

Caution: 30 euros.

1645 DYS constance de la forme

 

À la fois ressource et outil, cet livret présente des exercices amusants et stimulants, des activités conçues pour améliorer les capacités de perception visuelle, ainsi qu’une partie théorique avec des conseils adressés aux spécialistes comme aux parents.

La constance de la forme consiste dans la capacité à reconnaître qu’une image est identique à une autre, même si elle est plus petite, plus grande, retournée, à l’envers ou partiellement cachée. Il s’agit de la capacité à reconnaître une image, même si sa taille, sa forme ou son orientation changent.

Caution: 30 euros.