Association venant en aide aux familles d'enfants handicapés

Médias parents

 

1789 the RDI book

Livre en Anglais.

Le programme RDI (Relationship Development Intervention), ou modèle de développement des habiletés sociales, est un traitement clinique assuré essentiellement par les parents et destiné à développer la socialisation des enfants autistes ou présentant des altérations importantes des interactions sociales. Développé par le docteur Steven E. Gutstein et son épouse, la docteure Rachelle Sheely, ce programme novateur est conçu pour aider ces enfants à acquérir dans le plaisir les compétences et les habiletés essentielles au développement de relations interpersonnelles satisfaisantes.

L’approche RDI se base sur la compréhension et l’analyse des sources des difficultés de communication chez l’enfant autiste et sur l’étude des moyens par lesquels les enfants neurotypiques acquièrent les compétences sociales et émotionnelles. Elle s’appuie sur les modèles de l’interaction instrumentale (Instrumental Interaction) et du partage d’expérience (Experience Sharing). Bien que la première forme d’interaction n’implique pas de relation émotionnelle, de réciprocité ou d’empathie, toutes deux sont essentielles au développement des compétences de l’enfant.

Caution: 22 euros.

91 librio autisme

 

Ni manuel de survie ni guide médical, cet ouvrage vous accompagne, grâce aux témoignages et aux conseils de parents, dans les différentes étapes que vous allez traverser, depuis le diagnostic jusqu’au choix d’une méthode d’apprentissage, en passant par la vie quotidienne et les innombrables formalités administratives. Parce que rien ne remplace l’expérience des parents pour vivre cette aventure hors norme et mettre en place cette vie sur mesure.

Caution: 5 euros.

1783 autisme qu'est ce que c'est pour moi

Ce livre pratique offre aux enfants et aux jeunes adultes avec autisme ou avec le syndrome d’Asperger, la possibilité de se découvrir d’une façon positive et encourageante.
Cette 2ème édition comporte de nouvelles sections et un nouveau chapitre :
– Section pour les lecteurs plus âgés.
– Guide pour l’utilisation d’Internet.
– Élaboration d’un PEI pour un étudiant.
– Un chapitre sur le bonheur.

Caution: 39 euros.

1782 parlons des émotions

En tant qu’enseignants, parents et soignants, nous devons travailler sur la décomposition des concepts abstraits qui sont impliqués dans « l’empathie intellectuelle » et donner aux enfants avec des DSC (Déficits Sociaux Cognitifs) un enseignement qui soit le plus concret et le plus « cognitif » possible. Nous devons décomposer les sentiments et les émotions morceau par morceau (et sourire par sourire…).

C’est le but de « Parlons des émotions ». L’ensemble des activités décrites dans cet ouvrage peut être utilisé avec des enfants d’âges et de niveaux cognitifs variés, mais le but final est toujours le même : apprendre aux enfants avec DSC à identifier et répondre à leurs propres émotions ainsi qu’aux émotions des autres, afin qu’ils puissent améliorer leurs relations sociales existantes et augmenter leurs chances de réussite dans de futures interactions sociales.

Caution: 25 euros.

1781 Explorer-les-sentiments anxiété

Le programme de thérapie comportementale et cognitive « Explorer les sentiments » a été conçu par l’auteur pour comprendre et gérer le contrôle cognitif des émotions.
Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants.

Il faut noter que l’auteur a élaboré ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention d’un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive.

Caution: 20 euros.

1780 explorer les sentiments la colère

Le programme de thérapie comportementale et cognitive « Explorer les sentiments » a été conçu par l’auteur pour comprendre et gérer le contrôle cognitif des émotions.
Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants.

Il faut noter que l’auteur a élaboré ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention d’un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive.

Caution: 20 euros.

 

1779-la-marche-des-animaux-2

La marche des animaux 2 permet de solidifier la fondation en béton et la charpente de la maison de votre enfant en utilisant divers sens et en développant chez lui son contrôle postural (bonne posture), sa planification motrice, la dissociation et la stabilité de ses membres supérieurs et inférieurs qui sont, entre autres, des préalables pour les activités qui demandent de la précision (comme écrire, couper avec des ciseaux, lacer ses souliers, faire du vélo ou boutonner sa veste).

Caution: 15 euros.

1778 la marche des animaux

La marche des animaux est un incontournable en ergothérapie pour amuser les enfants tout en favorisant le développement de leur motricité globale. Le livre propose 12 marches d’animaux avec des idées d’activités à faire ainsi que des trucs et astuces pour adapter les marches selon les besoins de votre enfant ou de vos élèves.

Le développement moteur global est, entre autres, un préalable pour les activités qui demandent de la précision, de la stabilité et de l’attention (écrire, couper avec des ciseaux, lacer ses souliers, faire du vélo ou boutonner sa veste, par exemple) ainsi que pour avoir un bon positionnement assis.

Caution: 24 euros.

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L’EFI est le seul outil de passation directe destiné aux personnes ayant de l’autisme et souffrant de déficience intellectuelle modérée à sévère. Essentiellement tourné vers l’intervention, cet outil a pour objectif de dégager des informations utiles à la mise en place d’un programme personnalisé d’activités et d’apprentissages.

Les adolescents et adultes avec autisme et déficience intellectuelle sévère devraient, comme tout un chacun, pouvoir réaliser des activités fonctionnelles, c’est-à-dire des activités qui ont du sens dans leur vie quotidienne, des activités utiles (pour eux ou pour les autres) ou distrayantes.

L’EFI-RÉ est un outil d’évaluation destiné à ce public, dont les compétences ne peuvent être évaluées par des tests standard. Il est essentiellement tourné vers l’intervention et n’a pas d’ambition psychométrique. L’objectif est de dégager des informations utiles à la mise en place d’un Projet Individualisé d’activités et d’apprentissages.

L’ouvrage est composé de 67 items (dont 20 items libres) relatifs à 6 domaines fonctionnels. Ces items sont présentés dans le cadre d’une observation directe qui peut aussi se dérouler en situation « naturelle ». Le matériel nécessaire à la confection de l’outil est simple et usuel. Chaque item est côté en « Réussite », « Émergence » ou « Échec ». L’intérêt porté à chacun des items sera bien évidemment pris en compte.

Caution: 22 euros.

1776 ABA à l'école

Des réflexions sur la place d’un élève différent à l’école et le rôle de chacun.
Des conseils pratiques pour améliorer le travail entre les partenaires éducatifs.
Comment utiliser les principes de l’ABA : développer la motivation, utiliser l’auto-gestion, décomposer un objectif en sous-étapes, et tant d’autres!
Un programme type contenant les principaux savoirs nécessaires pour trouver sa place d’élève : s’intégrer au groupe, suivre des instructions, faire des choix, développer son autonomie…

Caution: 12,90 euros.